靖州新闻网·红网靖州站讯（通讯员 潘秀丽）12月3日，飞山小学教导主任尹德胜来到二年级组办公室，对教师的教学教案、作业批改等教学常规进行抽查，这是该校狠抓教学常规管理的一个缩影。今年来，飞山小学立足实际，提出“三抓”，强化教学常规管理，取得了显著的效果。

　　一抓教学问责。学校建立问责体系，校长—行政领导—任课教师，层层落实负责制。行政领导分年级组对教师的教学管理、教学质量、教学研究负责，每周至少两天深入课堂，摸实情，查实况、用实招，解决实际问题，督促工作落实。

　　二抓日常监控。依据《小学教学常规管理制度》对教学中的备、教、辅、改、评、研、析等教学环节提出了具体要求。即备课要“深”，授课要“实”，教法要“活，”手段要“新”，作业要“精”，辅导要“细”，批改要“及”，评价要“准”，负担要“轻”，质量要“高”，并制定了相应的配套管理细则，学校领导每天要不定时对教师的工作情况进行巡查，每周进行一次单项检查，每月一次总查，并做好每次的检查记录，使教学管理不留空档，不留“死角”，发现问题及时解决。

　　三抓监测评价。行政领导每周抽出一定时间，深入课堂进行推门听课，亲自指导、督促教师上好常规课。同时结合优质课、教学能手评选活动，认真组织开展听、评、说、议课活动，使教师能自觉、主动、积极地参加教学各项活动，教师的业务水平得到了很大提高。