从教学楼跑下来，在操场，我终于看见了她那弱小却坚强的身影，空荡荡的左袖管被微风轻轻地撩起，她呆呆地望着前方的篮球架，静默得似乎没有一丝波澜。她小小的身体里盛满了哀愁，似乎周围的空气也染上了悲伤。

　　佩佩，虽然不过十来岁，命运却早已让她饱受痛苦的折磨。一岁时随父母外出务工，却因为大人疏于照顾惨遭车祸，从此失去了左手，而不负责任的爸爸却在此时抛下她和妈妈，狠心离开，让她同时也失去了爸爸的爱。

　　因为身体的残缺，从小到大她遭受了来自周围异样的眼光，好奇、怜悯、轻视……而这一切都像一根根刺扎进她幼小的心灵，让她饱受身体与心灵上的双重打击。为了保护她，妈妈只好把她送到外婆家寄养。

　　第一次看到她的时候就特别想保护她，所以我私底下跟班上的同学都打了“预防针”，班上的孩子们在很多时候也特别懂事地照顾她。可是，我却发现她并不快乐。直到有一天，学校大扫除，她突然跑过来跟我说：“老师，为什别的同学都有任务，只有我没有?”当时我心里咯噔一下，眼神却不由自主地移向她那空荡荡的袖管。劳动委员的安排是出于对她的照顾，我是可以理解的，可孩子的心思是何其的敏感啊。一抹黯然从她的脸上一闪而逝，双眼刹时蒙上了氤氲的雾气，她迅速转身……来不及安抚，这个身影却已经冲了出去，让我呆立在原地。

　　操场上，隔着几十米的距离，我静静地看着她，脑海中却思绪翻腾。也许我们给她的“照顾”，对她来说却并不是“爱护”，反而以另一种方式提醒着她与别人的不同，原本的好意却对她造成了无形的伤害。我想，以后除了在生活上、学习上给予她关心以外，我们更应该做的是让她像身体正常的人一样做力所能及的事情，让她坚强地体现出自己的个人价值。