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让环保美术概念渗透在美术教学中
来源:红网靖州站 浏览:1次 时间:2017-07-07 10:01:40 作者:甘榕 官方微博

  二十一世纪是一个经济快速发展的时期,尤其是发展中国家,通过对资源的过度利用,在促进本国经济飞速发展的同时也造成了诸多的环境问题,可以说人类为此付出了巨大的代价,保护环境成为人类发展的重要问题。因而,从小培养学生环保意识对于小学教育是非常重要的,现在的学生将是国家未来的主人,他们的环境意识的强或弱将直接影响我国今后的建设和发展。在美术教学中渗透环境保护教育,帮助小学生将美术与自然环境相结合,引导学生在美术的学习过程中形成自身的环保意识,是每个美术教师义不容辞的责任。作为一名美术教师就在美术教学中进行环境意识渗透谈点体会。我在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。

  一、欣赏课中渗透环境教育,树立学生环境价值观 。

  美好事物会触动一个人的心灵,可以激发学生对美的追求心理,进而产生要保护这些美丽的东西的欲望。

  美术教师要在大量的美术欣赏教学中发掘出其中所蕴含的丰富环保教育因素。教师可以利用多媒体技术手段,让学生欣赏优秀建筑作品,如法国《枫丹白露宫》就是著名的与大自然相和谐的杰作,印度的《泰姬•玛哈尔陵》也体现了建筑与环境结合的最美丽的建筑之一,除了欣赏这些优秀建筑外,教师还可以让学生欣赏大地、海洋、森林、天空等自然景观、体会“ 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,“云霞出海曙,梅柳渡江这些古诗词中描绘的自然美景。让学生感受自然环境和人造环境的美:同时也可以让学生深刻体会破坏自然环境所带来的严重后果----- 污水、雾霾、沙尘暴等一而三,再而三上演。每年地球的绿色植被的覆盖率都呈现迅速下滑的趋势, 野生动植物的种类都在不断的朝向灭绝的方向迈着大的步伐前进。非典, 禽流感等疾病向人类发起攻击, 导致众多人死亡。引导学生在观察、欣赏的过程中加入对图片中动物、植物的生存状态的关怀,引发学生对世界环境现状的忧虑,激发学生对美好环境的向往,从而对环保问题倍加关注,达到对学生进行环保教育的目的。

  二、在手工课中渗透环保教育,引导学生利用废旧材料进行二次创作。

  收集废旧材料不但能够减少环境中的污染,还能够提高创作的可能性,最终达到环境保护的目的。在课堂上教师应启发学生去利用废弃物创造美比如妈妈织毛衣剩下的毛线,牛奶盒、冰棒棍、饮料瓶、碎布、旧挂历纸、水果包装袋等等,通过艺术构思、起稿、剪贴、穿、插、捆等方法,使这些色彩丰富、材质肌理独特的材料按自己的构思加工成美丽的艺术品,来装饰美化我们地生活。如我校学生创作的获市一等奖作品--《梅子熟了》就是全部利用废弃物品创造的:作品中爸爸和孩子的民族服装是用废布头缝制的,芦笙乐器和苗族山寨房子是用生长在大自然中芦苇杆粘贴的,杨梅果实是用剩下红毛线钩成的。

  以往学生常购买材料来进行创作,现在我让学生从生活中去寻找废旧材料制作——用铅笔屑、瓜子花生壳 拼贴装饰画,用易拉罐、饮料瓶制作椅子、花篮。用冰棒棍制作房子……这样既节约经费,变废为宝,同时还能够提高的环保意识和创新能力。

  三、扩展课外,在课外活动中贯穿环保意识

  课外活动是美术教育的重要组成部分,具有广泛性、自由性和实践性,在培养和提高学生素质方面具有独特地意义。把环保意识渗透到活动课中,可以充分利用活动课的多样形式,使环境意识更加贴近学生,学生也更乐于在潜移默化中接受环保意识的渗透,也会取得意想不到的效果。

  课外活动的题材很广,手法多样化,开展活动可以单独就某一主题开展,也可以结合环境宣传日开展一系列的环境保护活动。如我们的家园主题宣传周,要学生仔细观察家乡的河流、稻田、村庄等并把他们画出来展览,大家一起欣赏交流。还可以搞环保海报设计(让世界更美好——公益海报设计)环保漫画(手绘线条图像系列)、可爱的学校绘画等……通过组织和参与,与学生留意身边一草一木的前提下,积极主动的接受环保意识的渗透,养成维护优美环境的良好习惯。

  环保事业是我国的一项基本国策,帮助学生从小树立环保意识关系人类未来的环境。作为美术教师也应该认识到环保意识的重要性,并通过一定的教学方法在教学过程中向学生渗入环保意识。

[编辑:陈时贵] 投稿邮箱:jzxww8227192@163.com QQ通讯群:217429310 新闻热线:0745-8227192。
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